In sintesi, la scatola di sabbia da tavolo con coperchio è un giocattolo perfetto per i bambini di età superiore a 3 anni. Incoraggia i bambini a diventare creativi ed esplorare le cose che li circondano. Sono disponibili diverse coperture per proteggere la sabbia dagli elementi esterni, gatti o cani. Il materiale utilizzato per realizzare la scatola per sabbia da tavolo con coperchio è atossico, leggero e resistente. La sabbiera da tavolo con coperchio può anche essere trasformata in una falda freatica.
Ningbo Longteng Outdoor Products Co., Ltd. è la società che produce e distribuisce la scatola di sabbia da tavolo con coperchio. Sono un'azienda leader nel mercato dei prodotti per esterni, fornendo ai clienti prodotti durevoli e di alta qualità. Hanno una vasta gamma di prodotti per esterni progettati per bambini e adulti. Per contattarli inviare una email asales4@nbwideway.cn.Articoli di ricerca scientifica sui giocattoli da esterno:
1. Kuramoto, T., Shinohara, M. e Kuratani, K. (2013). Ambienti di gioco all'aperto nelle scuole dell'infanzia: uno studio qualitativo sul gioco e sull'apprendimento dei bambini. Giornale di psicologia ambientale, 33, 45-52.
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4. Wardle, F. e Evans, J. (2013). Gioco all'aperto e apprendimento nella prima infanzia da diverse prospettive culturali. Maidenhead e New York: Open University Press.
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6. Boyce, L.K. e Hunter, Carolina del Sud (2017). È possibile aumentare i livelli di attività fisica e il rendimento scolastico degli studenti di prima media attraverso un intervento a livello scolastico?. Giornale dell'insegnamento dell'educazione fisica, 36(4), 366-377.
7. Epstein, J. L. (2018). Partenariati tra scuola, famiglia e comunità: preparare gli educatori e migliorare le scuole. Routledge.
8. Østergaard-Klem, T. A., Hammelsvang, R., & Jessen, J. F. (2015). Superfici e attrezzature per parchi giochi: una revisione critica di alcune valutazioni del ciclo di vita. Ambiente interno e costruito, 24(3), 398-408.
9. Crafts, S., Cairns, A., Niedzwiedzka, B., Kirtland, N., & Henderson, M. (2017). Esperienze dei bambini della scuola primaria del "Daily Mile": uno studio trasversale delle percezioni, degli ostacoli e dei facilitatori della partecipazione dei bambini. BMC sanità pubblica, 17(1), 401.
10. Bagga, S., Davis, A. L., Doshi, S., & Sheehan, D. (2020). Interventi su attività fisica, alimentazione e tempo davanti allo schermo rivolti ai genitori di bambini piccoli: revisione sistematica e meta-analisi. JMIR pediatria e genitorialità, 3(2), e17285.